IB數學課程體系解析,不同層次課程該怎么選?
來源:A加未來國際教育 ? ? ? 時間:2020-10-15 16:35
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近幾年,IB數學課程體系發生了巨大的變化,在可選層次上也從原來的SL和HL重新劃分為了四個不同層次。今天A加未來小編就帶大家一起來詳細了解一下IB數學課程體系的具體情況,來看看不同層次的IB數學課程該怎么選擇吧!
IBDP數學課程體系
通過對IBDP數學課程的學習,啟發學生的創新意識,培養學生的抽象概括能力、邏輯推理能力和分析問題的能力,培養學生的創新精神和應用數學理論知識獨立思考解決實際問題的能力,能夠致力于數學研究和數學應用的推廣。
課程內容
IBDP數學課程設置分四個層次,針對不同數學背景、不同數學基礎以及對數學不同需求的學生開設由易到難的不同數學水平供學生選擇修讀,這樣可以更好地滿足學生的不同需求,體現了課程設置的靈活化。
具體來說,分為以下四個不同課程供學生選擇:
1.Mathematical Studies Standard Level數學研究標準水平
數學研究標準水平針對的主要是將來的職業發展或大學學習中不常使用數學的讀藝術類的學生
2.Mathematics Standard Level數學標準水平
數學標準水平針對的主要是將來可能從事如化工、經濟、法律、設計等方向學習或研究并有一定數學基礎和能力的學生
3.Mathematics Higher Level數學高級水平
數學高級水平針對的主要是將來可能從事理工科方面如建筑、工程、物理的學習研究并有較高的數學基礎和能力的學生
4.Further Mathematics Higher Level進階數學高級水平
作為最高級水平的進階數學高級水平針對的主要是將來立志從事數學研究和應用方面的工作的學生,他們有較強的數學基礎和能力,并對數學學習具有非常濃厚的興趣。學生要想選擇該水平的課程,那么他們必須同時選修Mathematics Higher Level數學高級水平,只有在數學高水平學習的基礎上才能進行更高一級水平的學習。
不論是學習哪一級水平的數學課程,所學的課程都必須在兩年的時間內完成,包括老師授課和學生自主探究學習兩部分。
Mathematics(SL)數學標準水平課程需要修滿150學時才能合格。
Mathematics(HL)數學高級水平的總學時數為230小時,其中選修內容和必修內容分別為40學時和190學時。在必修內容中,三角學與三角函數占22學時;微積分占48學時;代數占20學時;概率與統計占40學時;矩陣占12學時;向量占22學時;方程與函數占26學時。
Assessment評估方式
IBDP數學課程采用7分制,1分最低,4分及格,7分滿分最高。數學評價也分為External Assessmen外部評估和Internal Assessment內部評估。所謂外部評估,就是通過由IBO總部組織統一的考試,占總成績的80%。而內部評估則是對學生在兩年學習期間所完成的一組課題進行評估,占總成績的20%。
IBDP數學課程一個重要的評估方式是建立學生成長記錄袋。在學習的過程中,教師根據課程的進度及學生的掌握情況為學生布置不同類型作業,主要包括數學探究、數學建模、解決一個綜合的大題。完成每份作業大約需要3到5個小時,這些作業要求學生在課外時間獨立解決。對于學生已經完成并上交給任課老師的作業,教師會根據相應的評估標準,給出相應的分數,并把意見反饋給每位學生。這些平時的課外作業就是學生成長記錄袋中所存放的內容。
作業的類型有三種:類型1、數學探究。類型2、解決一個綜合的大題。類型3、數學建模。
學生上交作業后,由老師按照IBO所制定的6個評分標準為每份作業進行評分,然后是反饋、存檔。每年三月份,要參加五月份文憑考試的考生就要把這兩年來所做的大作業進行篩選,挑出其中最好的三篇(每種類型一篇),形成一個完整的檔案袋,任課教師給出最后的內部評估分數,上報給IBO。這時,IBO組織就會根據考生的分數情況,按不同水平隨機抽取一些樣本(少于20人5個樣本,20到40人8個樣本,按比例遞增)。
學校要把被抽到的同學的檔案袋寄到指定的分布于世界各地的調節人(Moderator)手中,調節人根據他們所掌握的評分標準為每份作業再評一次分,評完分后,對照原來教師的評分將全體學生的分數進行調整(他們覺得教師打分偏低就把分數統一上調,覺得教師打分偏高就統一下調),上報給IBO,作為考試最終內部的分數。等到學生考完試,再加上外部評估的成績,就成為每個考生最終數學學科的成績。
以上就是A加小編對于IB數學課程體系的介紹,希望能夠幫助大家了解新體系下的IB數學課程,并做好相應的學習規劃和準備。更多IB課程學習問題指導,歡迎隨時咨詢我們!
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