帶你來了解IB MYP課程中的“八大學科”
來源:A加未來國際教育 ? ? ? 時間:2020-06-05 16:49
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相比傳統中學課程,IB MYP課程更加注重學生綜合全面的發展。在IB MYP課程中,一共為學生開設了了八大學科,這些學科組按照傳統的學科區分,提供了廣泛而平衡的基礎知識。下面和A加未來小編一起來了解一下IB MYP課程的八大學科課程吧!
IB MYP課程八大學科
語言與文學
語言習得
數學
科學
人文
設計
體育與健康
藝術
MYP兩項挑戰
在學習期間學生還將開展社區設計和個人設計項目,以展示他們對已學技能和理解的發展情況。
社區設計
注重社區與服務,鼓勵學生探索自己的權利和責任,鼓勵學生在社區中實施服務行動。社區設計使學生有機會發展對社區中各種需要的認識,并通過服務性學習來應對這些需要。社區設計可以由一個學生獨立完成,也可以由最多不超過3人的學生小組完成。該作業在八、九年級完成。
個人設計
是一項由學生主導的探究活動,學生完成自己選擇的真正屬于個人的具有創造性的作品。首先它基于一個能夠激發學生的主動性和興趣的主題來開展;其次完成個人設計的過程是一個學生個性化學習的過程,學生要綜合運用自己在MYP學科知識方面和學習方法領域中發展的技能;第三學生要根據個人需要進行個性化的表達,這有利于深化學生對概念的理解。個人設計包括過程日志、一項成果或一件作品,以及一份報告。該作業在十年級完成。
國際文憑中學項目培養目標
1、綜合包容
MYP強調綜合培養學生在全球化社會中所需要的知識、技能、態度以及對世界的認識,同時對各個國家的本土教學內容具有很強的包容性。
2、探究學習
MYP注重為學生提供各種機會,使他們能夠發揮自己的潛力,探索自己的學習興趣和學習方式,自己提出探究問題,自己通過探究的方式進行解答,反思并發展強烈的個人身份認同感和文化認同感。
3、思維技能
MYP注重培養學生高層次的思考技能,使他們以發展健全判斷力的方式來探索他們日益擴展的關注,以及他們不斷增長的自我意識和全球意識。
4、學以致用
MYP注重課堂的知識與現實世界的實踐相結合,強調各學科知識的相互關聯,主張將知識學習與現實問題緊密結合,要求學生在行動中學習,在行動中開展服務。
以上就是A加小編關于IB MYP課程設置及培養目標的介紹,相信大家對于IB MYP課程體系的特點和要求有了一個更加明確的認識。更多IB MYP學習問題,歡迎隨時咨詢我們!
IBMYP培訓輔導機構,關注:http://www.zjdadao.cn/
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