IB商業(yè)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容及課程目標(biāo)解析

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　　IB課程為未來(lái)打算朝商科專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展的同學(xué)們提供了兩個(gè)商科學(xué)科選擇——IB經(jīng)濟(jì)學(xué)和IB商業(yè)管理，今天A加未來(lái)小編就著重為大家講解IB商業(yè)管理這門(mén)課，來(lái)看看它的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及課程目標(biāo)是怎樣的，以及它和IB經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的差別吧！

 
　　一、IB商業(yè)管理的課程目標(biāo)
 
　　1.鼓勵(lì)學(xué)生從整體角度看待商業(yè)世界。
 
　　2.賦予學(xué)生批判性和戰(zhàn)略性思考個(gè)人和組織行為的能力。
 
　　3.鼓勵(lì)學(xué)生從不同的文化角度去探討商業(yè)性問(wèn)題。
 
　　3.使學(xué)生了解變革在當(dāng)?shù)亍^(qū)域和全球背景下的性質(zhì)和意義。
 
　　4.提高對(duì)個(gè)人和組織行動(dòng)中環(huán)境、社會(huì)和倫理因素重要性的認(rèn)識(shí)。
 
　　5.理解商業(yè)環(huán)境中創(chuàng)新的重要性。
 
　　二、IB商業(yè)管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容
 
　　1.商業(yè)組織與環(huán)境：商業(yè)概論；組織的類(lèi)型；組織目標(biāo)；利益相關(guān)者；外部環(huán)境；成長(zhǎng)與演進(jìn)；組織規(guī)劃工具（HL）。
 
　　2.人力資源管理：人力資源管理的職能與演變；組織架構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)與管理；積極性；組織（企業(yè)）文化（HL）；產(chǎn)業(yè)/員工關(guān)系（HL）。
 
　　3.財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)：資金來(lái)源；成本和收入；盈虧平衡分析；決算表（一部分HL）；盈利能力和流動(dòng)性比率分析；效率比率分析（HL）；資金流動(dòng)；投資評(píng)估（一部分HL）；財(cái)政預(yù)算（HL）。
 
　　4.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：營(yíng)銷(xiāo)的作用；營(yíng)銷(xiāo)策劃；銷(xiāo)售預(yù)測(cè)；市場(chǎng)調(diào)查；產(chǎn)品、價(jià)格、促銷(xiāo)、地點(diǎn)；拓展?fàn)I銷(xiāo)組合（HL）；國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)（HL）；電子商務(wù)。
 
　　5.運(yùn)營(yíng)管理：運(yùn)營(yíng)管理的作用；生產(chǎn)方法；精益生產(chǎn)和質(zhì)量管理（HL）；位置；生產(chǎn)計(jì)劃（HL）；研究開(kāi)發(fā)（HL）；危機(jī)管理與應(yīng)急計(jì)劃（HL）。
 
　　商業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了商業(yè)組織與管理的主要特征，以及人力資源管理、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)管理等內(nèi)容。
 
　　課程透過(guò)對(duì)六個(gè)基本概念（變革、文化、道德、全球化、創(chuàng)新及策略）的探討，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)當(dāng)今復(fù)雜而充滿活力的營(yíng)商環(huán)境。將概念學(xué)習(xí)牢固的扎根于商業(yè)管理理論、工具、技術(shù)中及真實(shí)的案例研究背景中。
 
　　三、IB商業(yè)管理的考試評(píng)估內(nèi)容
 
　　HL與SL學(xué)生外部評(píng)估（筆試）需要考查兩張paper，paper1是案例研究分析，paper2由結(jié)構(gòu)化問(wèn)題和拓展型問(wèn)題組成，主要評(píng)估學(xué)生對(duì)課程主要概念的理解。
 
　　關(guān)于內(nèi)部評(píng)估，HL學(xué)生需要完成一份2000字的研究報(bào)告，SL學(xué)生需要完成一篇1500字的書(shū)面評(píng)論，內(nèi)部評(píng)估占總成績(jī)的25%。
 
　　四、IB商業(yè)管理的學(xué)習(xí)方法
 
　　商業(yè)管理的考試全是案例分析題，沒(méi)有選擇題，而且涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，相當(dāng)于商務(wù)專(zhuān)業(yè)的大綜合，難度并不低。
 
　　考試主要考查兩方面內(nèi)容：知識(shí)理解和應(yīng)用。知識(shí)上，對(duì)概念的理解非常關(guān)鍵，不僅僅是要能夠背下來(lái)，還需要對(duì)概念闡述背后的事件或現(xiàn)象有一個(gè)更深層次的理解。平時(shí)多看書(shū)、多思考，將理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的商業(yè)現(xiàn)象聯(lián)系到一起。
 
　　應(yīng)用的話就要多做題來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，將內(nèi)化了的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在練習(xí)中形成系統(tǒng)的寫(xiě)作方法和思維方式。
 
　　還有就是提高英語(yǔ)能力，文科類(lèi)的科目都有大量的essay要寫(xiě)，英語(yǔ)水平好的話對(duì)表達(dá)十分有利。
 
　　五、IB商業(yè)管理與經(jīng)濟(jì)的區(qū)別
 
　　我們可以看到IB經(jīng)濟(jì)與商業(yè)最大的區(qū)別在于研究的對(duì)象不同，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，而商業(yè)管理則完全側(cè)重于對(duì)公司的管理和決策。他們之間是一般性與特殊性的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的一般性原理，而商業(yè)是通過(guò)具體的案例研究，去發(fā)掘企業(yè)中的特殊性。
 
　　二者各有其側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)又是相輔相成的。
 
　　以上就是A加未來(lái)小編關(guān)于IB商業(yè)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容的介紹，和IB經(jīng)濟(jì)學(xué)相比，IB商業(yè)管理更偏向商科和管理學(xué)方向，同學(xué)們?cè)贗B選課時(shí)一定要做好選課的評(píng)估，結(jié)合自己的興趣以及未來(lái)專(zhuān)業(yè)方向選擇最適合的商科學(xué)科。

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