中學項目個體與社會學科組鼓勵學習者尊重和理解他們周圍的世界，學習掌握必要的技能，對影響個體、社會和環(huán)境的歷史因素、當代因素、地理因素、政治因素、社會因素、經(jīng)濟因素、宗教因素、技術(shù)因素和文化因素進行探究。這樣的探究激勵學習者，無論是學生還是教師，對當?shù)睾腿虮尘凹右钥紤]。

 

　　中學項目個體與社會學科組整合了傳統(tǒng)上所學習的各個“人文學科”（例如歷史和哲學）以及社會科學中的各個學科（例如經(jīng)濟學、商業(yè)管理、地理學、社會學和政治科學）。在本學科組中，學生能夠研討令人興奮、激動并與自己相關(guān)的主題和議題。許多敏感和具有個人挑戰(zhàn)性的主題要求對如何實現(xiàn)一種安全和負責任的學習環(huán)境做出仔細考慮，這種環(huán)境應(yīng)當是相互尊重和開誠布公的。個體與社會學科組的學習有助于學生批判地欣賞人類文化、態(tài)度和信念的多樣性。本學科組的課程十分重要，既有助于學生認識到學科內(nèi)容和研究方法都可以是可爭論的和有爭議的，也能培養(yǎng)對不確定性持包容態(tài)度。

 

　　國際文憑項目個體與社會學科組的教學方法十分注重開展探究和調(diào)研。學生要收集、描述和分析那些用于社會研究的數(shù)據(jù)；檢驗假說；學習如何解讀愈發(fā)復雜的信息，包括第一手原始資料。這種對現(xiàn)實世界中的案例、研究和分析的注重是本學科組的一個重要方面。