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          IB生物題型解析:教你應對數據分析題

          來源:A加未來國際教育 ? ? ? 時間:2020-09-11 17:04

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            要說在IB生物考試中哪種題型是我們最不想遇到的,很多同學們第一個想到的肯定是數據分析類的題目,因為它不僅僅考察的是對知識點的把握,更是會涉及很多圖表以及數學統計學相關的運算。那么如何才能夠更好的應對這一類題型呢?下面A加未來老師就為大家提供一些指導,相信一定能夠為大家帶來啟發。
           
            今天分析的問題主要有以下幾類:
           
            A.說明/識別題B.計算題C.概述/描述題D.比較和對比題/區分E.評估題
           
            總體做題套路:
           
            ◆詳盡全面的解釋。要獲得分數,你需要讓考官讀懂你的答案,因此,這需要你盡可能給考官解釋清楚。小伙伴們在答題的時候最好是能做到一個句子包含一個關鍵得分點。
           
            ◆根據總分規劃答案。如果題目總共3分,你就應該至少從3個不同方面進行回答。
           
            ◆學會抓分。當題目要求你描述/比較和對比/評估數據時,閱卷官是希望你能按照題目要求給出答案的。因此,在閱讀題意前,一定要先讀題眼,看看題目要求你做的是什么。
           
            ◆后邊的問題普遍是都基于前一個問題而而出。這意味著你應盡可能避免重復。通常,問題首先會要求你描述圖形,然后進行評估。在評估中包含對圖形的描述,但是如果可以的話,請嘗試提出新的觀點,因為這部分答案很可能會出現在評分方案中。
           
            1、說明題
           
            生物數據類題目通常以這類問題開頭。
           
            這些通常是生物考試最簡單的問題,因為你要做的就是從圖形中識別一個值,而無需進行任何類型的解釋或計算(通常)。
           
            這些問題的目的是讓IB學生知道自己能夠正確讀取圖形并解釋其數據。
           
            通常,這些問題會要求你執行以下操作之一:
           
            ●說明最大值●說明最小值
           
            要記住的唯一重要的事情是,你始終需要寫明單位。
           
            舉個例子:
           
          IB生物題型解析:教你應對數據分析題
           
            Question:State the highest lipid content achieved by any group in the graph above.
           
            Answer:198 mg/g,dry cell weight.
           
            2、計算題
           
            計算題也不難,因為這部分題目考察的數學知識有限,本身不需要復雜的算術。
           
            通常,這些問題要求應試者減去2個值、將2個值相加或確定百分比差。
           
            可能你相當擅長數學的減值和加值,但是增加/減少百分比會使某些學生困惑,因此讓我們看一下真題試卷中的一個例子:
           
            Using the data from the table,calculate the percentage difference in mean bird mass for the hermit thrushes refueling at Site 1 compared to those refueling at Site 2。
           
            Site 1 mean bird mass:29.8
           
            Site 2 mean bird mass:28.3.
           
            要計算兩個百分比差異:
           
            (1)找到質量差異:29.8-28.3。(2)將質量差表示為相對于第一個值的分數:1.6/29.9(3)將這個分數轉換為百分比:1.6/29.9→5.3%***計算和增加/減少時的分母應始終為原始值。因此,如果它是關于從1月18日到2月18日的增長,則分母將是1月的值,而如果你要計算從2月18日到1月19歐元的增長,則分母將是是二月份的值。
           
            3、概述/描述題
           
            這些問題通常會要求你描述給定數據或圖形的某些方面。
           
            通常會要求你概述數據的幾個不同方面。
           
            最常見的有以下幾個類型:
           
            (1)趨勢/關系。這是相關性,可以是正相關(當一個變量增加時,另一個變量也增加)或負相關(當一個值增加時,另一個變量減小)。
           
            (2)影響:描述一個變量對另一個變量的特定反應,即它在一定范圍內增加或減少。這里不要過多考慮,其作用很簡單的回答就是A引起B的增加或者減少。
           
            回答這些問題時,最好通過包括圖表中的數值來證明你答案的合理性。
           
            4、比較和對比題
           
            這些問題要求你找到不同數據組之間的異同。
           
            回答這樣的問題要簡潔了當的展現兩個方面,那就是:比較相似性,比較差異。
           
            這將使閱卷官(和你自己)清楚地知道你正在給出適當答案。然后,你應該確定要在兩組之間進行比較的確切變量。
           
            此外,通過使用“On the other hand”之類的英語短語,讓自己的答案分層明顯。這樣閱卷官會一目了然。
           
            舉個例子:
           
          IB生物題型解析:教你應對數據分析題
           
            Compare and contrast the concentration of blood glucose resulting from the embryonic stem cell transplant with the control group.
           
            回答:
           
            Similarities:
           
            Both groups show a gradual increase in blood glucose concentration after the initial decrease.
           
            Differences:
           
            The initial decrease in glucose concentration is much greater in the transplant group than in the control group.
           
            The average blood glucose concentration is lower in the transplant group than in the control group for initial 2 weeks.
           
            你應該意識到要從差異和相似之處兩個方面回答這類問題。
           
            5、評估/討論題
           
            這些問題要求你理解圖表將如何支持或反駁假設或陳述。
           
            通常,問題的措辭通常是這樣的:Based on the graph/data above,evaluate if the conclusion XXX is supported。
           
            回答這些問題時不要緊張。你要做的就是列出支持或不支持結論的最重要因素,然后在末尾綜合得出最終“評估”結果。
           
            總是有贊成和反對結論的論點。通常,你需要在自己的答案中討論圖表的趨勢。
           
            另外,請記住,圖表的發展總趨勢很少是完全相同的,因此,一些數據將始終與總趨勢相反。
           
            舉個例子:
           
            Graph showing average CO2 concentrations over the past 50 years
           
           
            Evaluate the conclusion that CO2 concentrations have been rising constantly for the past 50 years.
           
            在此示例中,圖表顯示了過去50年的CO2水平,圖中的總體趨勢顯然是很強的正相關。但是,在回答問題時,還需要提及的是,每年的某些月份中,CO2濃度都有所下降。
           
            這類生物題目不僅要考查學生是否能列出支持或反駁結論的數據的能力,而且還要求學生能夠選出“哪些數據更相關”。
           
            因此,在上圖的回答上下文中,可以適當地說,盡管在最初的幾個月中,CO2逐年減少,但每年的平均值一直在增加,因此該結論得到了支持。
           
            以上就是A加小編關于IB生物考試中,數據分析題的解題思路指導分享,總體來說,想要更好的應對這類題型,反復的進行訓練是非常有必要的,同學們也可以聯系A加未來IB輔導老師,在專業老師一對一指導下發掘答題技巧,更從容地應對考試。

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