IB生物IA選題的一些建議分享

?

　　在IB生物學習和考核中，學生不僅僅要完成最終的生物考試，還需要進行IA論文的寫作。對于IB生物IA，很多同學們都比較糾結選題這個問題。下面A加未來小編就為大家分享IB生物IA選題的一些建議，希望對大家有所幫助。

 
　　什么是IA
 
　　IA全稱是Internal Assessment，即內部評估。IBDP的課程里面所有學科都會有內部評估的部分。這部分的分數來自你的任課老師。但這并不意味著老師想打多少分就打多少分，因為最后，IBO會對老師的評分標準進行調控。
 
　　IA的重要性
 
　　首先要明確一點，科學課程的IA對SL和HL學生的要求是一樣的，評分標準也是一樣的。
 
　　在整個評估體系中的重要程度也是一樣的-對SL和HL都各占20%。
 
　　生物IA是什么樣的
 
　　所有科學課程的IA都來源于實驗。這里講的“實驗”包括兩種情況-自己的實驗和別人的實驗。
 
　　大多數學生會選擇自己做實驗，那就要求從設計，操作，分析數據，完成報告，全部都有自己來。還有一少部分學生選擇分析別人的實驗。因為其中省略了自己設計和操作的部分，對“別人的實驗”要求就會更高，需要學生能夠在網上搜集大數據。同時，對“分析數據”要求也更高，至少要有生物統計學的概念。
 
　　介于大多數學生都會選擇自己做實驗，我們今天也只談如何選一個合適的題目。畢竟，如果選題不好，后面都是會哭的。
 
　　選題的重要性
 
　　學生A選題：
 
　　不同濃度的Mg2+對豆芽生長的影響
 
　　這個實驗大概要怎么做呢？
 
　　1、上網找到關于Mg2+濃度對植物生長的影響，任何植物都可以，拿到一個range。（難度***）
 
　　2、配置5個不同濃度的MgCl2溶液（難度*）
 
　　3、找到5個豆芽機，分別用5個不同濃度的MgCl2溶液發黃豆芽（難度*）
 
　　4、每天觀察拍照，測量高度，直徑，生根情況（難度*）
 
　　5、差不多一周以后，收割豆芽，測定任何一個營養物質的成分，比如維C或者蛋白質（難度***）
 
　　這就結束了！因為豆芽機通常都有5個格子，所以每個格子里的一份豆芽算一個repeat，一周之后，5個repeat都有了。
 
　　學生B選題：
 
　　不同濃度的臭氧對阻礙番茄植株之間信息交流的影響
 
　　這個又要怎么做呢？
 
　　1、上網找到關于番茄植株之間信息交流的方式，通常是一種植物激素，并且找到測定該植物激素濃度的方法。（難度*****）
 
　　2、買50個番茄苗，分別養在50個花盆里，并且養活。（難度**）
 
　　3、在一個密封的罩子里放入兩棵番茄，用蟲子咬其中一棵，持續1小時。（難度**）
 
　　4、測定兩棵這兩顆植物體內特定植物激素濃度。（難度*****）
 
　　5、重復實驗，總共有25組。（難度*****）
 
　　6、拍照得到qualitative data。（然而其實根本看不出來什么區別）
 
　　大家按照我的描述，是愿意做學生A呢？還是學生B？
 
　　如何選題
 
　　01、找范文
 
　　找到IB官方發出來的IA范文，最好是有老師和考官評分的那種。這樣就能大致感覺出來高分大概需要是怎樣的。同時也對寫作格式有了大致了解。
 
　　這樣的范文至少看5篇，取長補短。
 
　　02、找標準
 
　　找到IB官方的criteria，明確評分要求
 
　　03、找老師
 
　　找到老師，把IB非常官方的criteria進行解讀。IBO的criteria非常的籠統，同學們看完了其實也不能夠透徹地理解，就需要老師把它們翻譯成“人話”。
 
　　04、搜選題
 
　　搜集往屆IA選題，很多時候我們是不知道自己想做什么的，那就不妨看看別人做了什么，常常會有靈光乍現哦。
 
　　選題要考慮的現實因素
 
　　01、實驗對象
 
　　動物？
 
　　IB有嚴格的animal policy，所有對動物有傷害的實驗都不可以，一點點都不可以。所以慎重起見，最好不選動物。
 
　　植物？
 
　　如果我想研究竹子開花的因素，估計是沒日子畢業了...所以，得選擇生長很快的植物。
 
　　微生物？
 
　　病原體就不要想了，我們只是做個IA而已，何苦和自己的生命健康過不去？那從土壤里去分離一些微生物可以嗎？如果你能夠掌握無菌操作的話，不是不可以。如果一個從來沒有人養過的微生物呢？你確定短期內沒有前人的經驗就能養好？所以，不要給自己下套，養點兒常見的吧，比如大腸桿菌，酵母，乳酸菌之類的比較簡單哦。
 
　　生物大分子？
 
　　可以呀，酶，維生素，蛋白質，碳水化合物，脂肪，葉綠素之類在網上能夠輕易找到測定方法的比較容易。如果一個全新的分子，找測定方法都夠本科畢業了。
 
　　02、研究問題
 
　　只需要考慮creativity和application兩點，就是一個很好的research question了。
 
　　Creativity？
 
　　就是你的整個實驗中，有沒有自己的創造性，自己的想法在。IBO很明白高中生不可能完全獨立地設計一個完整的實驗。只是期待有一點點創造性就可以。所以簡單可行的辦法就是在網上找到一個測定方法，挑出這個方法的一個缺點，然后自己動腦筋加以改進。或者，網上有很多某種因素對植物A的影響，那我就可以做相同因素對植物B的影響。Creativity，并沒有想像的那么難。
 
　　Application？
 
　　就是你的研究對社會的貢獻。科學是服務人類的，如果一丁點兒application都沒有，浪費錢財和時間做什么？“對社會的貢獻”聽起來很大，可是落到實地，把一塊牛排煎得軟嫩可口是貢獻，延長鮮花的保質期也是貢獻，讓背書包不累也是貢獻。請盡量接地氣兒一點。
 
　　03、實驗材料
 
　　很多年前有個學生想研究植物吸收重金屬，需要一臺液相色譜。嗯，高中實驗室怎么會有那么貴的設備？如果自己能在外面借到也就算了，要是借不到不是很尷尬？
 
　　所以，設計實驗之前，務必請老師提供一份實驗室設備和材料清單。如果清單里沒有，看看淘寶，便宜的就自己買吧。如果很貴，換一個試驗方案就好了。
 
　　04、實驗時間
 
　　除非是非常熱愛科學，才想要沒日沒夜地呆在實驗室。然而，即使你愿意，實驗室是一周7天每天24小時開的嗎？
 
　　問清楚實驗室開放的時間，然后根據開放的時間安排實驗吧。盡量把實驗設計得靈活性高一些。
 
　　為什么呢？本來你設計好好的周二下午5點一定一定要做某個實驗，萬一老師臨時有事不能開放實驗室呢？萬一校長找你聊人生你不得不去呢？那不是前功盡棄？
 
　　結語
 
　　開始IA之后，不要著急做實驗，而是要花更多的精力去設計。
 
　　就像我們想去某個地方，在百度上提前找好最快的通行方式一樣。如果不做好計劃，一味地勤奮，是很盲目的。
 
　　以上就是A加未來有關IB生物IA選題的一些指導性建議分享，相信同學們對于自己的IA論文選題和準備已經有了一定的思路。如果但心自己搞不定的話，不妨聯系一下A加未來國際課程老師，在專業的IB老師一對一的指導下更高效、更思路的進行IA論文的準備吧！

?