IB經(jīng)濟(jì)學(xué)EE準(zhǔn)備指導(dǎo)

　　未來(lái)打算申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、商科等相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們一般都會(huì)選擇IB經(jīng)濟(jì)學(xué)作為自己EE科目的選擇。那么IB經(jīng)濟(jì)學(xué)EE到底該如何進(jìn)行準(zhǔn)備呢？下面A加未來(lái)小編就帶大家一起來(lái)解析一下IB經(jīng)濟(jì)學(xué)EE的準(zhǔn)備流程以及注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
 

 

　　1、你真的想節(jié)約嗎？

 

　　ib經(jīng)濟(jì)EE花了半年多的時(shí)間來(lái)寫作。雖然只有4000字，但選擇經(jīng)濟(jì)型的EE寫作不應(yīng)該是拍腦袋的決定。老師只想強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞“思考”。你對(duì)某個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題特別感興趣嗎？你有什么特別想知道的嗎？比如樂(lè)樂(lè)一段時(shí)間前就一直在問(wèn)北京地鐵漲價(jià)的問(wèn)題——地鐵漲價(jià)能解決擁堵問(wèn)題嗎？會(huì)不會(huì)反過(guò)來(lái)造成道路交通擁堵？地鐵漲價(jià)是好是壞？

 

　　如果你腦子里有這樣一個(gè)問(wèn)題——如果你被這種好奇心驅(qū)使——那么你就具備了寫一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)EE的最基本素質(zhì)。如果沒(méi)有，那么你應(yīng)該寫中文EE。我不是有偏見(jiàn)。對(duì)于母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)EE的難度確實(shí)較小。

 

　　2、我關(guān)心的話題是否在IB經(jīng)濟(jì)大綱的范圍內(nèi)

 

　　這是個(gè)無(wú)聊的問(wèn)題。樂(lè)樂(lè)總是倡導(dǎo)好奇心第一。我們所要研究的，只要是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，就應(yīng)該包含在經(jīng)濟(jì)EE中。然而，EE是IB評(píng)估的一部分，所以它的存在是為IB服務(wù)的，考慮到實(shí)際情況，如果你感興趣的話題是一個(gè)超級(jí)話題，首先，你可能沒(méi)有足夠的知識(shí)來(lái)準(zhǔn)備處理這個(gè)話題，其次，你的導(dǎo)師可能不能給你足夠的專業(yè)意見(jiàn)，然后給出EE分?jǐn)?shù)的考官可能無(wú)法完全理解您所寫的內(nèi)容。因此，如果您以EE的身份撰寫本主題，您將不對(duì)您的IB分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)。

 

　　3、解決EE格式，成功一半

 

　　你可能從你的老師那里聽說(shuō)，只要你把EE格式化好，即使你什么也不寫，你也應(yīng)該得到C。寫一個(gè)好的EE很難，但是寫一個(gè)合理的EE很簡(jiǎn)單。

 

　　論文寫作的格式之所以如此重要，是因?yàn)镮B和EE設(shè)定了“能寫（像）論文（同一篇文章）”的目標(biāo)。退一步說(shuō)，IB并不指望高中生能寫出突破性的經(jīng)濟(jì)論文。IB更注重學(xué)生學(xué)習(xí)寫論文的過(guò)程，因此很多分?jǐn)?shù)都放在摘要、導(dǎo)言、參考文獻(xiàn)、頁(yè)碼等非創(chuàng)造性內(nèi)容上。當(dāng)我寫自己的論文時(shí)，我喜歡關(guān)注內(nèi)容的突破——如果沒(méi)有突破，還能寫什么。這就是寫論文的浪漫。不幸的是，EE作為一種實(shí)踐性的紙上訓(xùn)練，往往不符合浪漫的條件。這就是為什么我如此強(qiáng)調(diào)好奇心。如果對(duì)論文本身的主題沒(méi)有足夠的好奇心，EE很快就會(huì)變成一篇無(wú)趣的八股文。在這種情況下，你為什么選擇既不容易寫也不容易得到高分的經(jīng)濟(jì)型ee？

 

　　4、提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)

 

　　提出假設(shè)并加以驗(yàn)證是IB經(jīng)濟(jì)EE（format）的關(guān)鍵。這也是利用北京地鐵提價(jià)的一個(gè)例子。可以提出“地鐵價(jià)格上漲不能有效緩解地鐵交通壓力”的假設(shè)，然后進(jìn)行檢驗(yàn)。為了檢驗(yàn)，你的假設(shè)是對(duì)是錯(cuò)并不重要。順便說(shuō)一下，你可以總結(jié)你考慮的因素。順便說(shuō)一下，你可以分析錯(cuò)誤的來(lái)源。這一假設(shè)的意義在于將你的研究問(wèn)題付諸實(shí)踐，從而使你的EE成為目標(biāo)。另一方面，如果你不能做一個(gè)假設(shè)，那就意味著你感興趣的問(wèn)題無(wú)法被證實(shí)，那么你選擇的主題就不適合EE。

 

　　5、第一手資料

 

　　收集第一手資料是撰寫論文和進(jìn)行研究的基本能力，也是IB經(jīng)濟(jì)EE的教育培訓(xùn)目標(biāo)之一。換句話說(shuō)，IB不希望學(xué)生收集大量數(shù)據(jù)。IB只是想讓學(xué)生體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的感覺(jué)。因此，如果您需要收集大量的數(shù)據(jù)，或者數(shù)據(jù)源很難處理，那么也許您應(yīng)該考慮進(jìn)行調(diào)整。最簡(jiǎn)單的調(diào)整方法是調(diào)整數(shù)據(jù)收集的范圍。

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