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          2020年IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程最新大綱改革變化解讀

          來源:A加未來國際教育 ? ? ? 時(shí)間:2020-05-19 13:55

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            IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程作為IB個(gè)人與社會(huì)學(xué)科中的一個(gè)重要科目,其大綱的變化可以說關(guān)系到我們不少的同學(xué)們的學(xué)習(xí)和備考。今天A加未來小編就帶大家一起來解析一下2020年IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程最新的大綱變化,希望能夠幫助同學(xué)們做好學(xué)習(xí)和備考的準(zhǔn)備。一起來了解一下吧!
           
           
            新舊課程大綱的不同之處
           
            單元內(nèi)容
           
            經(jīng)濟(jì)學(xué)課程大綱一直被劃分為4個(gè)主要單元內(nèi)容,但是新的課程大綱的單元內(nèi)容與之前略有不同!改革后經(jīng)濟(jì)學(xué)的4個(gè)單元(無論你學(xué)習(xí)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)SL還是HL)分別是:
           
            1.Introduction to Economics
           
            10個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間
           
            你將學(xué)習(xí)諸如“什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)?”和“經(jīng)濟(jì)學(xué)家如何解決世界問題?”的內(nèi)容。
           
            2.Microeconomics
           
            SL課程的教學(xué)時(shí)間為35個(gè)小時(shí),HL的教學(xué)時(shí)間為70個(gè)小時(shí)
           
            你將在本單元中學(xué)習(xí)供給、需求、政府干預(yù)和市場(chǎng)失靈等經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。
           
            3.Macroeconomics
           
            SL課程的教學(xué)時(shí)間為40個(gè)小時(shí),HL的教學(xué)時(shí)間為70個(gè)小時(shí)
           
            你將在本單元中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、需求方政策和供給應(yīng)方政策的度量等內(nèi)容。
           
            4.The Global Economy
           
            SL課程的教學(xué)時(shí)間為45個(gè)小時(shí),HL的教學(xué)時(shí)間為65個(gè)小時(shí)
           
            你將在本單元中學(xué)習(xí)國際貿(mào)易、貿(mào)易保護(hù)主義、匯率、國際收支、可持續(xù)發(fā)展以及發(fā)展障礙/策略等內(nèi)容。
           
            而未改革的舊課程大綱:
           
            未改革的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱中,Introduction to Economics不是一個(gè)完整的單元內(nèi)容,The Global Economy被分為兩個(gè)較小的單元(國際和發(fā)展,International and Development)。
           
            考試與IA權(quán)重
           
            如果你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)改革后的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)SL課程,那么你的IA就占你經(jīng)濟(jì)學(xué)總成績(jī)的30%。Paper 1的成績(jī)占比總成績(jī)的30%,而Paper 2占比40%。也就是說,你的IA變得越來越重要,而Paper 1的成績(jī)占比卻略有下降!
           
            如果你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)改革后的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)HL課程,則Paper 1的成績(jī)占總成績(jī)的20%,Paper 2和Paper 3的成績(jī)分別占總成績(jī)的30%,IA成績(jī)則占20%。因此,對(duì)于改革后的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)HL課程而言,Paper 3變得越來越重要,而Paper 1的成績(jī)占總成績(jī)的比例越來越低!
           
            而未改革的舊課程大綱:
           
            SL課程:IA僅占比總成績(jī)的20%,Paper 1和Paper 2的成績(jī)均占比總成績(jī)的40%。
           
            HL課程:Paper 1和Paper 2成績(jī)各占總成績(jī)的30%,Paper 3占20%,IA占20%。
           
            改革后經(jīng)濟(jì)學(xué)HL課程Paper 3
           
            Paper 3在改革后的經(jīng)濟(jì)學(xué)考試中的內(nèi)容與之前完全不同。改革后的Paper 3現(xiàn)在被稱為“政策試卷”(policy paper)。參加改革后經(jīng)濟(jì)學(xué)HL Paper 3考試的學(xué)生將被要求回答2個(gè)必答問題。Paper 3將主要關(guān)注課程大綱中的定量要素,但與未改革的經(jīng)濟(jì)學(xué)HL相比,將有更多針對(duì)定義和解釋的考試內(nèi)容。每個(gè)問題的最后一部分都將要求應(yīng)試者針對(duì)遇到的情況寫出一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策。
           
            而未改革的舊課程大綱:
           
            在未改革的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱中,Paper 3被稱為“定量試卷”(quantitative paper),很少有問題需要應(yīng)試者給出具體解釋或定義。現(xiàn)在,這個(gè)Paper的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移,并且可能會(huì)變得更難(正如Paper 3的成績(jī)權(quán)重占比所顯示的一樣,現(xiàn)在Paper 3的成績(jī)的總成績(jī)占比比未改革的Paper 3增加了10%)。
           
            更加關(guān)注可持續(xù)發(fā)展
           
            改革后的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱中的新主題包括以下部分內(nèi)容:可持續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展的含義、可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)以及可持續(xù)性與貧困之間的關(guān)系。除了在其主題下發(fā)揮重要作用,環(huán)境可持續(xù)性的概念在整個(gè)課程大綱中也作為關(guān)鍵概念出現(xiàn)。
           
            通常當(dāng)將新的重點(diǎn)內(nèi)容添加到課程大綱中,大考出題時(shí),IBO會(huì)熱衷于在該課程的首次考試中添加有關(guān)此主題的問題。因此,2020級(jí)IBDP新生們要對(duì)此部分給予重點(diǎn)關(guān)注,請(qǐng)確保你真正熟悉所有可持續(xù)發(fā)展主題的內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容有更大可能會(huì)出現(xiàn)在你的考試試題中!
           
            新舊課程大綱的相似之處
           
            總而言之,改革后的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱與未改革的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱其實(shí)是非常相似的。盡管新大綱對(duì)各單元內(nèi)容進(jìn)行了改組,擴(kuò)展了一些新主題,并刪除了一些主題,但其核心教學(xué)內(nèi)容將保持不變。大部分內(nèi)容與以前的內(nèi)容是相同的,并且評(píng)估(考試和IA)方式也幾乎沒有變化。
           
            以上就是A加小編關(guān)于IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程最新大綱變化的分析,同學(xué)們可以參考本文提前調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)和備考規(guī)劃。如果在學(xué)習(xí)期間有什么問題和困惑,歡迎隨時(shí)咨詢我們!

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