IB MYP數(shù)學(xué)難嗎,6-10年級學(xué)生該如何做好學(xué)習(xí)規(guī)劃
來源:A加未來國際教育 ? ? ? 時間:2020-03-06 17:22
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無論是在IB MYP課程階段還是DP課程階段,數(shù)學(xué)都是一門主要并且重要的學(xué)科,很多初次IB MYP課程的學(xué)生都比較擔(dān)心自己能不能很好的適應(yīng)IB MYP課程的學(xué)習(xí)。那么IB MYP數(shù)學(xué)難嗎?各年級階段的學(xué)生課程規(guī)劃是怎樣的呢?今天,A+國際教育小編就帶大家詳細(xì)解析一下IB MYP數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。除了平時的GPA與最終的估分與申請,家長們也會在乎孩子對數(shù)學(xué)知識掌握的深刻程度,以及邏輯思維及書寫的規(guī)范程度。畢竟,數(shù)學(xué)是極其重要的基礎(chǔ)學(xué)科,能決定理科、工科、計算機、金融工程、醫(yī)藥等眾多職業(yè)的發(fā)展前途。尤其在IB體系MYP階段,家長們通常匯總給我們這樣幾種聲音:
1.講這么快能聽懂嗎?
2.銜接11年級的高段DP課程會不會跨度太大?
3.中間可能插入的10年級IGCSE課程是否科學(xué)?
4.孩子生病歇倆禮拜,竟然錯過完整兩大章?
5.每年都要復(fù)習(xí)去年的東西,耽誤時間嗎?
6.每塊知識點隔一年才能重逢,不會全忘了吧?
7.比普通學(xué)校難度差太多了,不會耽誤牛娃吧?
……
這些心態(tài)通常夾雜著與其它國內(nèi)國外學(xué)習(xí)體系的橫向比較,唯恐孩子吃虧,我非常理解。如果想要更加深入了解MYP階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,幫助家長更好追蹤孩子的學(xué)習(xí)歷程,我們就要從MYP的教學(xué)設(shè)計理念——螺旋上升講起。
IB MYP數(shù)學(xué)難嗎
學(xué)科類的教學(xué)內(nèi)容的切割與展示,有很多種呈現(xiàn)格式,我們通常見到分塊通透與螺旋上升兩種。
分塊通透,講究把某個知識點盡可能講細(xì),過了這村,再啃下一塊硬骨頭。比如:
6年級:AB
7年級:CD
8年級:EF
……
每個知識點內(nèi)部,難度自然會加深很快。因此,適合相對年齡較大、思維較成熟的學(xué)生,比如大學(xué)生。國內(nèi)中學(xué)也偏這種模式,其實還是挺殘酷的,因為從低年級就會學(xué)得很深,一開始就逐步有人掉隊。
螺旋上升講究循環(huán)往復(fù),踩在自己去年的肩膀上。總是似曾相識,但歲歲年年又多些區(qū)別。比如:
6年級:AB
7年級:ABCD
8年級:ABCDEF
……
每個知識點的內(nèi)容總量是基本固定的,但平攤到這么多年去講,難度梯度自然不會太大。所以,對于年齡較低、邏輯思維逐步發(fā)育的6-10年級學(xué)生,是比較科學(xué)的。
但事物是兩面性的,有利就有弊。每一年內(nèi)部會橫向平鋪海量的知識點,每個領(lǐng)域都講一些。撲面而來的內(nèi)容,會讓孩子感覺壓力很大。例如IB體系的MYP階段,6-10年級數(shù)學(xué)章節(jié)數(shù)分別為18、23、26、28、29。這是什么概念?采用IB體系的學(xué)校,全年通常32-36個學(xué)習(xí)周。幾乎是將近一周刷一個知識點,節(jié)奏相當(dāng)快。
所以簡單小結(jié):分塊通透重深度,螺旋上升重廣度。因此,本文開始所提及的MYP階段學(xué)生及家長的學(xué)習(xí)困惑,無外乎廣度太大與深度不夠這兩大類。
解決策略要貼近孩子的學(xué)習(xí)情況,以時間快慢為主要參考維度,分以下3種方向:
1.與學(xué)校同步學(xué)習(xí)。適合每周或雙周上1次數(shù)學(xué)課,不存在規(guī)劃進度的困擾,主要解決具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容
2.超前學(xué)。比如孩子在6年級整體18塊知識點都學(xué)有余力的情況下,提早學(xué)習(xí)7年級的內(nèi)容
3.通透學(xué)。針對數(shù)學(xué)能力優(yōu)秀,把某一知識點從6-10年級全部打通學(xué),尤其適合寒暑假期
如何通透地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?我們以基礎(chǔ)統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的知識點為例:
01、6年級:MYP-1,Chapter 15
3種統(tǒng)計數(shù)據(jù)基本格式:
-點狀圖dot plots
-柱狀圖column graphs
-餅狀圖pie charts
會算平均數(shù)average/mean
會找眾數(shù)mode
02、7年級:MYP-2,Chapter 20
復(fù)習(xí)6年級內(nèi)容
增加莖葉圖stem-and-leaf plots
會找中位數(shù)median
引入census與sample的概念
03、8年級:MYP-3,Chapter 20
復(fù)習(xí)6-7年級內(nèi)容
引入分布distribution的概念及左右偏移skew
強調(diào)中位數(shù)的公式計算
會算極差range
04、9年級:MYP-4,Chapter 9
復(fù)習(xí)6-8年級內(nèi)容
增加箱線圖box-and-whisker plots
強調(diào)四分位數(shù)quartile的公式計算
05、10年級:MYP-5,Chapter 9
復(fù)習(xí)6-9年級內(nèi)容
強化離散的discrete與連續(xù)的continuous概念
強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)方差standard deviation的公式計算
引入正態(tài)分布normal distribution的概念
06、總結(jié)
1.低年級強調(diào)圖表的識讀,高年級逐步加入量化分析;
2.圖表讀取類考點,7年級莖葉圖與9年級箱線圖對學(xué)生理解有挑戰(zhàn);
3.公式計算類考點,9年級四分位數(shù)與10年級標(biāo)準(zhǔn)方差有難度。
在寒暑假期,以上5年的知識點,完全可以貫通學(xué)習(xí),銜接后面的DP階段(或中間的IGCSE階段)毫無壓力。
以上就是A+小編關(guān)于IB MYP數(shù)學(xué)課程的解讀,總體來看,IB MYP數(shù)學(xué)更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識以及數(shù)學(xué)能力的考察,難度沒有那么高,卻也需要同學(xué)們認(rèn)真對待學(xué)科的學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)的規(guī)劃。
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