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          什么是ib課,它的課程特點是怎樣的?

          來源:A加未來國際教育 ? ? ? 時間:2020-11-02 16:32

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            在目前國際高中課程選擇中,IB課程是一個非常熱門并且常見的選擇。很多家長們選校時不了解IB課程是什么意思,不知道它對于孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的意義。那么什么是IB課呢?其課程特點是怎樣的?下面A加未來小編就帶大家了解IB課程的情況,希望對大家有所幫助。
           
          什么是ib課,它的課程特點是怎樣的?
           
            一、IB課程由來
           
            IB課程全稱為:International Baccalaureate Diploma Program,它是由國際文憑組織(International Baccalaureate Organization)主辦的一個為期兩年的課程。授課語言可為英語、法語或西班牙語。在世界上一百多個國家和地區(qū)擁有千余所成員學(xué)校。
           
            國際文憑組織簡稱IBO,正式成立于1967年,總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦,課程與考試中心在英國,初衷僅僅是服務(wù)于國際學(xué)校,方便流動于國際間的家庭子女入學(xué),但由于其課程設(shè)置的優(yōu)越性,目前已有131個國家的2424所學(xué)校加入了這一體系。各國各校的學(xué)生在IB體系中修讀相同的教材,學(xué)生畢業(yè)時參加全球統(tǒng)一的考試,試卷的命題及批閱均由IBO直接統(tǒng)籌規(guī)劃,全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平因此得以統(tǒng)一。
           
            二、什么是IB課程
           
            由于IB課程先進的教學(xué)宗旨和教學(xué)思想,吸引了世界各國一大批致力于國際化教育的專家、學(xué)者,組成了IBO強大的教研機構(gòu)--IB課程設(shè)置及考試委員會。除了注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),IB教研機構(gòu)尤其注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)以及學(xué)生興趣的發(fā)展,其教學(xué)大綱五年更換一次,知識更新極為迅速。
           
            所有IB文憑項目學(xué)生必須在規(guī)定的六個學(xué)科組中每組選一門課程進行學(xué)習(xí),其中至少三門課程被要求是高等級的。
           
            第一組:語言A1(通常語言A1是指學(xué)生的母語,學(xué)習(xí)IB考試該課程注重文學(xué)方面。語言A1可從45種被指定語言中選擇)
           
            第二組:第二語言AB/B/A2(第二語言為母語以外的現(xiàn)代語或古希臘語和古拉丁語。它是外語水平的課程。從易到難依次為AB課程、B課程和A2課程)
           
            第三組:個人與社會學(xué)(這一組內(nèi)容包括以下可選科目:商業(yè)管理、經(jīng)濟學(xué)、地理、歷史、全球一體化社會信息技術(shù)、伊斯蘭歷史、哲學(xué)、心理學(xué)和社會文化人類學(xué))
           
            第四組:實驗科學(xué)(試驗科學(xué)的可選科目為:生物、化學(xué)、設(shè)計技術(shù)、環(huán)境系統(tǒng)和物理)
           
            第五組:數(shù)學(xué)和計算機科學(xué)(數(shù)學(xué)的可選課程為:數(shù)學(xué)研究標(biāo)準等級,數(shù)學(xué)標(biāo)準等級,數(shù)學(xué)高級,高等數(shù)學(xué))
           
            第六組:藝術(shù)(其可選科目為:音樂,戲劇藝術(shù),視覺藝術(shù))
           
            此外,想獲取IB文憑的學(xué)生還必須學(xué)習(xí)TOK(知識理論)和EE(拓展論文),并有合格的CAS活動(創(chuàng)造、行動與服務(wù))。這三門核心課程是IBO文憑項目課程設(shè)置獨特性的集中體現(xiàn)。
           
            知識理論課(簡稱TOK)是一門必修的跨學(xué)科課程,目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力,鼓勵學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行質(zhì)疑,防止主觀臆斷和思想意識上的偏見,增強學(xué)生以理性基礎(chǔ)進行分析和表達的能力。
           
            拓展論文(簡稱EE)要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識點進行獨立的調(diào)研,要能寫出4000字的文章。關(guān)于什么是IB課程,這項要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫作論文的機會,并使學(xué)生熟悉獨立研究的方法,鍛煉寫作技巧。
           
            CAS代表創(chuàng)造、行動與服務(wù),鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新,提高藝術(shù)修養(yǎng),進行堅持不懈的鍛煉,關(guān)心他人,發(fā)揮與別人合作的精神。當(dāng)學(xué)生超越了自我和課本上的知識后,他們就能獲得全面的發(fā)展,成為具有完整公民意識的人。


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