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          IB課程體系特點解析,它真得適合你嗎?

          來源:A加未來國際教育 ? ? ? 時間:2020-09-28 17:26

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            IB課程體系是由國際文憑組IBO(International Baccalaureate Organization)為全球3-19歲學生提供的課程。也是當前最受歡迎的國際課程選擇之一。很多同學們都希望通過IB課程體系的學習來獲得將來更理想的發展前景,但卻不知道這個課程體系究竟適不適合自己。今天A加未來小編就帶大家一起來詳細了解一下IB課程體系的特點,希望對大家有所幫助。
           
          IB課程體系特點解析,它真得適合你嗎?
           
            IB課程是包含了四個核心項目:
           
            PYP(Primary Years Programme,3-12歲)
           
            MYP(Middle Years Programme,11-16歲)
           
            DP(Diploma Programme,16-19歲)
           
            CRP(Career-related Programme,16-19歲)
           
            我們在高中談到的IB課程實際是指IBDP,也是IB體系中設立最早(始于1968年)且最精華的部分。
           
            IBDP課程涵蓋了六個學科領域并且要求完成三個核心課程,滿分45分。
           
            整體學習周期是兩年,也就是我們平常所說的DP1和DP2。IBDP學生需要從以下六個學科組中每組選擇一門課程進行學習。學科組中的第六組藝術可以不選換成sciences或者language course或者individuals and societies中的一門。六門課程中選擇三門或者四門在高級別(我們平時所說的HL,high level),其余為普通級別(我們平時所說的SL,standard level)。每門IBDP課程滿分為7分,六門學科滿分一共是42分。
           
            studies in language and literature(一般是母語)
           
            language acquisition(一般是二外)
           
            Individuals and societies(經濟,商管,地理,歷史等)
           
            Sciences(物理,化學,生物,計算機科學等)
           
            mathematics(數學)
           
            the arts(藝術)
           
            除了六個學科組的學習,IBDP的學生還需要完成三個核心課程DP core。DP core包含了TOK(theory of knowledge),CAS(creativity,activity,service)以及EE(extended essay).其中TOK和EE取高計入總分,滿分是3分。
           
            IBDP課程的特點如果用一個詞來概括就是“全面”。IBDP學生的綜合能力不僅僅是體現在分數方面,更是在批判性思維,獨立研究,團隊協作,全球視野等方面都得到很大鍛煉。
           
            IBDP要求學生在學科學習上文理兼顧,均衡發展,英文寫作能力至關重要。
           
            IBDP要求學生在六個學科組中每組選擇一門課程,所以?不適合特別偏文或者偏理的學生。這種文理兼備的課程愿景不僅符合現代“全人教育”的理念,也會為學生在將來大學學習中提供更多可能性。
           
            相比AP,A-Level這樣的國際課程體系,IBDP對學生的英文寫作能力有著更高的要求。例如TOK的評估需要學生完成1600字論文,EE更是要求完成4000字學術論文。英文寫作困難的學生進入IBDP會遇到極大挑戰。
           
            IBDP不僅是理論知識的系統學習,同時強調知識的應用,特別是利用學科知識解決實際問題的能力。
           
            IBDP的評估是由內部評估(Internal Assessment)和外部評估(External Assessment)兩個部分組合而成。外部評估就是我們平常所說的IB全球大考,占比80%左右。內部評估IA應對不同學科有不同的要求。比如語言類需要學生完成oral work,科學類的IA是要求完成實驗報告,題目自定由任課老師評分,藝術類的則是需要學生的performance。
           
            從IBDP的評估方式就可以看出課程不僅僅是需要學生能夠完成書面考試,更是需要他們能夠重視所學知識在生活中的應用(IA),完成更多學科相關活動并計入總成績。這些對學生的獨立思考,分析能力以及實踐精神都提出了更高的要求。
           
            DP core的設置提升了對學生綜合性的培養。
           
            DP core是IBDP課程的一大亮點。如果只是完成了學科學習內容,而沒有選擇DP core部分,結業是IB certificate而不是IB diploma。以DP core當中最有挑戰性的EE(extended essay)為例,需要學生從所學IB科目中自選論題進行獨立調研,最終形成完整的學術報告。這個過程直接模擬了大學的學術研究過程,因此經過IBDP鍛煉的學生在大學學習中會更快更好的過渡和適應。
           
            以上就是A加小編關于IB課程體系情況的介紹。總體來說,IB課程體系更適合學習基礎不錯、并且不存在過分偏科的學生,如果你符合IB課程體系的特質,那么它絕對是你競爭力提升的最佳選擇。

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