IB課程體系有哪些特點，適合哪些學生？

　　作為目前最熱門的三大國際高中課程選擇之一，IB課程體系也同樣是眾多國際課程中受認可度最高的一個。今天A加未來小編就帶大家一起來詳細了解一下IB課程體系的特點和要求，來看看它能夠對我們學習發展帶來什么幫助以及適合哪些學生選擇吧！
 

 

　　IB課程采用類似文理學院(Libral Arts)的通才教育理念，用國際統一標準來安排課程和活動。它十二年級的高級課程（HL），與大學一年級課程難度相似，這些特點保證了IB文憑的含金量，得到教育界廣泛的認可。從近年來IB學生的反饋、IB統考成績及IB學校等情況所統計的數據可總結出IB課程的優點如下：

 

　　1)IB對師資能力要求較高

 

　　由于IB體系對師資的硬條件要求頗高，再加上IB課程的教學大綱每年都會進行調整并在IB官網公布；因此，就導致國內許多IB學校沒能來得及跟上腳步，因為專業教師都知道IB老師需要不斷地給自己充電不斷地備課才行。這樣的情況在一線大城市（北上廣深圳）等地區的IB學校，也同樣充斥著許多不合格或專業度不夠的IB老師，因為不得不承認缺的就是好的IB老師。所以，在一線城市里，在外面補習IB課程的學生量是最多的。尤其是到了IBDP的階段，需要大量的刷題。因為最終還是要面臨考試的問題。

 

　　IB官網：http://www.ibo.org

 

　　2）IB學習氛圍佳

 

　　不管情不情愿，大家都在努力學習。這訓練了自己良好的學習習慣和合理安排時間的能力；課程難度接近大學程度，課程進度與考試安排與大學相似，進大學后適應較容易；最重要的一點是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的學生。他們除了學習外，在各項社會活動和課外活動中都想領先。同時IB也占用學生時間很多，課程缺少靈活性。從因材施教的原則出發，IB只適合一部分學生。

 

　　3)IB對學生素質要較高

 

　　IB一向只適合學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生；加上IB課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業和Projects。學生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應付。

 

　　4)IB適合全面均衡發展的學生

 

　　IB program在科學，人文，外語，藝術，社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不側重某一方面。如果學生在某學科上有特別的興趣和天份，進入IB Program會感覺自己的特長沒有時間得到充分發揮。舉例說一個學生在數學上很有天賦，他會很失望沒有充分的時間準備和參加大型數學競賽。如果一個學生很優秀，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強項不能充分發揮，而弱點被放大，進而失去自信心。又如在藝術體育方面有天賦的學生，會因為這些活動占用很多時間，很難在IB program中取得更好的成績。這類有特殊天賦的學生，最好留在普通班或課程壓力尚合理的gifted program。

 

　　4)IB對學生的外語要求較高

 

　　由于IB課程寫作量很大，因此對外語要求就會相對較高，所以非常不適合那些中考結束后才進入IB體系的學生和英文基礎差的學生。

 

　　5)IB適合將來從事社會性的工作的學生

 

　　IB重視培養國際視野和社會責任感；IB文憑所要求的社會服務(CAS)，畢業論文，和跨學科綜合能力(TOK)都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。如果學生對學術的興趣很大，將來只想做純技術性的工作，IB對他們的意義就不大。

 

　　6)IB課程沒有太多的選修課

 

　　如果學生的專業興趣已經確定，希望在興趣專業方面多修些課的學生，在IB中很難實現。

 

　　以上就是A加小編關于IB課程體系特點的介紹，希望能夠幫助大家了解IB課程的相關情況，并做好學習的規劃和準備。更多關于IB課程的相關問題，歡迎咨詢我們的線上老師，讓A加未來專業的IB輔導老師一對一為你體用指導和建議吧！