學(xué)習(xí)IB課程的優(yōu)劣勢(shì)分析，你該選擇嗎？

　　作為全球最受歡迎的國(guó)際課程選擇之一，IB課程擁有著良好的教育理念以及卓越的認(rèn)可度，但同時(shí)也存在著學(xué)習(xí)門(mén)檻過(guò)高等不利因素。今天A加未來(lái)小編就帶大家一起來(lái)解析一下IB課程的優(yōu)劣勢(shì)，來(lái)看看它到底適不適合你選擇吧！
 

 

　　IB課程的優(yōu)勢(shì)：

 

　　1.IB課程包含統(tǒng)一為教師設(shè)計(jì)的課程大綱，以此確保教學(xué)質(zhì)量。

 

　　2.IB課程的國(guó)際視野使得學(xué)生得以了解世界各地的文學(xué)、政治和社會(huì)問(wèn)題。

 

　　3.IB課程的額外要求——比如創(chuàng)造力、活動(dòng)及服務(wù)（CAS）——讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

 

　　4.IB是一個(gè)綜合性項(xiàng)目，因此所有的課程相輔相成，力求形成一個(gè)全面的課程體系。學(xué)生在體系內(nèi)選修課程科目，但相比AP的38門(mén)課程，IB具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和系統(tǒng)性。

 

　　5.IB項(xiàng)目要求學(xué)生學(xué)習(xí)兩年。這既是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)。學(xué)生能夠深化自己的知識(shí)，并且學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)，而不僅僅是為了考試而學(xué)習(xí)。

 

　　IB課程的劣勢(shì)：

 

　　1.學(xué)生要學(xué)習(xí)兩年，在高中最后一學(xué)期參加IB考試，因此考試結(jié)果并不會(huì)包括在大學(xué)申請(qǐng)材料中。所以IB課程難以提供學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化考試能力的量化信息。

 

　　2.為了應(yīng)對(duì)上述的缺點(diǎn)，有些學(xué)生會(huì)選擇在高中前兩年參加AP課程及考試，而在后兩年選修IB課程。

 

　　3.IB課程在美國(guó)不夠普及，因此招生官也對(duì)它缺乏了解。美國(guó)大約有1700所高中提供IB課程，但僅僅是公立高中就有14000所提供AP課程。提供AP課程的學(xué)校數(shù)量是提供IB課程學(xué)校數(shù)量的8倍。

 

　　4.IB課程規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間是兩年。這既是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)。學(xué)生必須要花很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)所選修的課程。這也限制了學(xué)生選課的機(jī)會(huì)，想要同時(shí)選修生物、化學(xué)和物理很困難，但（在滿足了普通科學(xué)課程要求或者是環(huán)境科學(xué)課程之后）這些課程對(duì)于STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）學(xué)生而言都至關(guān)重要。

 

　　通過(guò)本文的介紹，大家是不是了解了IB課程的特點(diǎn)呢？如果對(duì)于IBMYP考試輔導(dǎo)有何疑問(wèn)的話，歡迎隨時(shí)咨詢我們！